martes, 22 de julio de 2014

TIPS ORTOGRAFICOS

1.- Diferentes tipos de porqués
  • Porque. Se usa para dar razón de algo. Ejemplo. Las naranjas son saludables porque contienen vitamina C
  • Porqué. Pide razón de algo pero, muchas veces, sin necesidad de signos interrogativos. Ejemplo: nunca entendí el porqué de tu actitud.
  • Por qué. Pide razón de algo, al igual que porqué, pero se usa entre signos interrogativos (¿?) Ejemplo. ¿Por qué no te presentaste a nuestra cita?
  • Por que. Se puede sustituir por “el cual” o “la cual”. Ejemplo. Fueron varios los delitos por que fue juzgado.

2.- Si y Sí
    • Si. Condicional, muchas veces se acompaña con un “entonces” o un “por lo tanto”, eso dependiendo del tiempo en el que se use. Ejemplo. Si llueve entonces abriré mi paraguas. 
    • . Afirmación. Ejemplo. Sí, hoy iré al concierto.  

3.- Eliminación de la tilde diacrítica en la conjunción “o” escrita entre cifras.

Anteriormente se recomendaba que la “o” entre cifras se escribiera con tilde, para evitar una posible confusión con el cero, pero ahora se indica que no se escriba con tilde esta conjunción en ningún caso. Ejemplo. 5 o 6

4.- Tilde en la preposición (de) y verbo (dar)
Solo el verbo es el que lleva la tilde Ejemplo. De buena gana – Dé gracias

5.- Tilde en la palabra (sé)
Es usado en la flexión del modo imperactivo del verbo ser y saber. Ejemplo. Yo lo sé

NORMAS APA

NORMAS APA

El denominado estilo APA es el estándar o norma adoptados por la Asociación Estadounidense de Psicología (American Psychological Association, APA) que los autores utilizan al momento de presentar sus documentos o textos para las revistas publicadas por la entidad. Según la asociación, se desarrolló para ayudar a la comprensión de lectura en las ciencias sociales y del comportamiento, para mayor claridad de la comunicación, y para "expresar las ideas con un mínimo de distracción y un máximo de precisión".
 
Las normas APA nacen a mediados de el año 1929 con el objetivo de un modelo de presentación internacional de artículos.
Normas A.P.A. para citar información bibliográfica
Debe aparecer: apellido del autor, coma, inicial/es del nombre, punto, fecha entre paréntesis, punto, título subrayado o en letra cursiva, punto, lugar de edición, dos puntos, editorial, punto. Por ejemplo:
Carr, Wilfred y Kemmis, Steve (1988). Teoría crítica de la enseñanza: La investigación-acción en la formación del profesorado. Barcelona: Martínez Roca.
 
 

ESCRITURA CIENTIFICA, TIPOS DE PARRAFOS

ESCRITURA CIENTIFICA
El proceso de escritura científica tiene unos fundamentos que la soportan, que van más allá de presentar los resultados de un proceso de investigación. Pretende transmitir a los lectores estos resultados de una manera que facilite la mejor comprensión del mismo desde la perspectiva del lector. En este nivel Gopen y Swan sugieren escribir «con el lector en mente», de tal manera que se anticipe durante el proceso de escritura la mejor comprensión esperada del texto que se escribe, y adicionalmente, presentan ejemplos del nivel de comprensión dependiendo de la forma como se presentan los datos y los textos. Una frase que ejemplifica esto dice: «La información es interpretada más fácil y uniformemente si se presenta de la forma como el lector espera encontrarla». Con esto en mente, la lógica de estandarizar los artículos científicos biomédicos con una anatomía similar, un patrón de citación similar, y un formato de tablas, figuras e imágenes uniforme, pretende facilitar la comprensión de los lectores que por hábito esperan encontrar el artículo con la estructura mínima de este formato estándar.

TIPOS DE PARRAFOS

Argumentativo: contiene una idea con la que se busca convencer al receptor sobre algo que se niega o afirma.
Conceptual: en estos párrafos se especifica el pensamiento de algún autor o la definición de un término, que será utilizado a lo largo de todo el texto, por lo que resulta imprescindible su comprensión. Estos párrafos, están presentes en textos científicos y técnicos.
Cronológico: en esta clase de párrafo se expresa, en el orden en que sucedieron, una serie de acontecimientos.
De enumeración: este párrafo está compuesto por una serie de características que aluden a un mismo hecho, objeto o sujeto y una frase organizadora que permite comprender qué es lo que se está ordenando.
Descriptivo: en este párrafo se describe, siguiendo un criterio lógico, un objeto, persona o acontecimiento.
Explicativo: estos párrafos son útiles para ampliar o especificar la temática que está siendo tratada.
Expositivo: en estos párrafos se presenta de manera ordenada una determinada información.
Narrativo: en estos se presentan hechos o acciones ocurridas de manera ordenada.
Comparativo: en este párrafo se presentan similitudes y diferencias entre dos o más objetos, sucesos, o cualquier fenómeno.
Causa-efecto: como su nombre indica, se presentan un hecho y aquello que lo ha causado o bien las consecuencias que de este pueden devenir.
Deductivo: en este la idea principal se coloca al principio que, para construirla se parte de una generalización para luego presentar casos específicos.
Inductivo: en oposición al anterior, en estos párrafos la idea principal se coloca al final. En estos se parte de casos específicos para llegar a una generalización que concluye lo que se afirmó.
De conclusión: estos párrafos expresan el cierre de un apartado o un determinado tema.





TEXTO CIENTIFICO: ANALISIS Y SINTESIS



Análisis

Los contenidos de la ciencia suelen organizarse como textos explicativos. No existen textos científico-técnicos característicos, pero sí géneros, como las taxonomías, las demostraciones, etcétera.
Estos textos suelen dividirse en:


Introducción: se presenta el asunto que se estudia, los objetivos, el marco y los principios teóricos.


Desarrollo: se hace la exposición de los fenómenos estudiados y se formula una hipótesis, que se acompaña de pruebas.


Conclusiones: se da cuenta de la validez de la hipótesis y de las consecuencias de ésta.


Desde el punto de vista verbal, la construcción de textos científicos y técnicos tiende a la máxima coherencia lógica. Los rasgos más sobresalientes de la sintaxis son:


Abundancia de la subordinación para expresar relaciones lógicas.


Expresiones impersonales.
Ausencia de elementos expresivos.
Sintagmas nominales complejos y sintagmas verbales simples.



 

SÍNTESIS

Una síntesis es un escrito donde se integran las ideas principales de un texto. A diferencia del resumen que presenta de modo sucinto todo el contenido, ésta presenta las ideas relevantes, suprimiendo las triviales, redundantes y secundarias.
Síntesis es un método que procede de lo simple a lo compuesto, de los elementos al todo, de la causa a los efectos, del principio a las consecuencias.» La reunión racional de los elementos dispersos de un todo para estudiarlos en su totalidad, es decir, la reconstrucción de todo lo descompuestos por el análisis.

EL TEXTO CIENTIFICO

Definición: El texto científico es aquel que presenta el desarrollo de un contenido de forma sistemática, producto de una investigación, aportando pruebas y resultados.
El adjetivo "científico" significa, justamente, que cualquier texto que pueda ser considerado parte de este género, debe de reunir ciertas características formales, propia de toda ciencia.
Existe una gran variedad de este tipo de texto. Desde los manuales que se utilizan en las escuelas, hasta los complejos escritos de grandes autores como Darwin, todos ellos pueden ser definidos como textos científicos, aunque se trate de obras muy diferentes en el estilo y en la finalidad que persiguen.

Definiciones varias
Texto científico es aquél cuyo contexto contiene de forma confiable todo el proceso que se requiere en una investigación científica. Su objetivo es comunicar el conocimiento y corresponde a la función referencial de la lengua.

Texto científico y textos de divulgación científica
No hay que confundir estos dos términos. Los escritos de divulgación científica, en realidad, se hallan comprendidos ya en la primera definición que se ha explicado. Sin embargo, un texto científico divulgativo tiene una finalidad particular: dar a conocer al público general algún 
tema propio de la ciencia. En cambio, un texto puramente científico, no siempre puede tener una finalidad divulgativa.

Características del texto científico.
- Escritura formal. El lenguaje empleado es técnico. Esto quiere decir que las palabras y expresiones utilizadas pueden llegar a ser propios de la ciencia de la cual se está escribiendo. Por tanto, es posible que se quiera aprender de antemano dicho lenguaje.

- Orden sistemático. Significa que en el desarrollo de la obra se seguirá un orden coherente. Por ejemplo, si un escrito quiere hablar sobre el problema de la contaminación del aire, podría empezar con una introducción que explique en que consiste dicho fenómeno, para luego ir profundizando en sus causas y en las posibles soluciones.

- Investigación, documentación del contenido desarrollado. El redactor debe fundar su contenido con información veraz y verificable.

Comprensión de significado de palabras por el contexto, por familia de palabras, por sinonimia y antonimia

Palabras cuyo significado se deduce por contexto

Deducir el significado de una palabra por su contexto es una  estrategia metodológica cuya finalidad,  es descubrir o inferir el significado de esa palabra, a partir de la información que aparece en el texto. Favorece la comprensión de lo que se lee o escucha, sin necesidad de acudir al diccionario u  otra fuente de información.

Familia de palabras

  • Las familias de palabras son conjuntos de las mismas  vinculados por sus formas (familia de palabras morfológica) o por su sentido (familia de palabras semántica).
  • Las familias de palabras morfológicas  se forman a través de derivación nominal, adjetiva, verbal y adverbial, la parasíntesis (adición de prefijos y sufijos en una misma palabra) y la composición. Se puede también agregar la  derivación apreciativa (diminutivos, aumentativos y despectivos).
  • Las familias de palabras semánticas se forman sobre la base de términos  asociados por el sentido. Se pueden formar por relaciones de inclusión, campo semántico, significación connotada y otros procedimientos de asociación. Se pueden representar gráficamente  a través de mapas conceptuales o cuadros que muestren la índole de relaciones que se establecen (utilidad, origen, simbolización, por ejemplo).
Por sinonimia :Son las palabras que tienen significado igual o parecido y su escritura es diferente. Ejemplo: cueva – caverna – gruta Coche – Automóvil - carro

Por antonimia: Son palabras que tienen un significado opuesto o contrario. Deben pertenecer, al igual que los sinónimos, a la misma categoría gramatical. Por ejemplo, antónimos de alegría son: tristeza, depresión...; antónimos de grande son pequeño, chico... Por ejemplo "frío" es al antónimo de "caliente" o "bueno" es el contrario de "malo".



COMPRENSIÓN DE SIGNIFICADO DE PALABRAS
 

POR EL CONTEXTO
Conjunto de palabras que rodean un texto a todo aquello que nos permiten entenderlo.
Paratexto: datos que acompañan a un texto
Ejemplo: ilustraciones y diagramación
.




POR FAMILIA DE PALABRAS
Lexema o raíz: es la parte de la palabra que no varía, contiene su significado:
EJEMPLO: pan-adero
Morfema: es la parte de la palabra  que varía. Es la parte que se añade al lexema para completar su significado y para formar palabras nuevas.
EJEMPLO: modern-a





POR SINONIMIA
Sinónimos Totales: significado similar  modo que las palabras pueden ser intercambiadas si alterar el sentido del mensaje
Ejemplo: Hueco/ agujero.
Sinónimos Parciales: menor grado de similarididad
Ejemplo: Unión/ mezcla
Sinónimos Con Diferencia De Grado: Se usan de acuerdo a la intensidad.
Ejemplo: deterioro/devastó.
Sinónimos Con Diferencia De Uso: Se usan de acuerdo a la situación.
Ejemplo: presencia/ traza



POR ANTONIMIA.
Significado diferente o contrario:
Ejemplo: Frio/Caliente